martes, 31 de agosto de 2010
EL REGRESO DE ESE ANGEL DE LOS NIÑOS AUTISTA.
Al llegar a este planeta en un vientre se alojo,y al pasar los nueve meses su Madre asi lo pario
Habia nacido sin alas por el mandato de Dios crecio muy grande muy fuerte para orgullo del Señor
Mas el tiempo fue pasando y su madre envejeció se consumio con en el tiempo y regreso a nuestro Dios
Y el Angel muy triste y solo a su Dios le reclamo por favor dame mis alas que se ha marchado mi Amor...
Quiero volar a encontrarla pues hace un tiempo partio y mi vida esta vacia, solitaria sin su Amor te lo pido humildemente oh mi Adorado Señor
Y Dios apesadumbrado sus alas le devolvio y el Angel volo hacia el cielo y a su Madre regreso.
MADRE AMANDOME ESTÁS
domingo, 29 de agosto de 2010
La Guaja Vicente Neira Declama Manuel Bernal Duo Antoñito dedicado a ti ...
" Este video tan bien hecho y lo ha creado con ese alma noble y el amigo Bohemioo, Jorge que tanto lo quiere a Antonio, y como podreis observar ha creado una gran fantasia entre el niño y el poeta, pero relativamente una gran realidad, mi creador de sueños bellos y bonito,muchas gracias Jorge lindo , aqui se queda para que todo el que lo vea sienta en ese interior lo que el principe como yo ya loo he calificado, del You Tube, nuestro gran poeta pequeño pero grande en inteligencia y en pronunciar como no he visto jamas a nadien, es absonbroso lo quee Ruben su educado hya llegado con su amor hacia estos niños autista consige dia a dia, enhorabuena ademas de ese amor grande que llevas tienes un gran corazón, desde estas paginas quiero darle las gracias a todos los educadores del mundo mi mas merecido homenaje a ellos, que gracias a su constancia hacen posible que esto niños autista se sientan felices y utiles.
Poma la guaja de Vicente Neira declama el poeta de America Manuel Bernal a duo con Antoñito mi amigo poeta dos gotas de agua son con 10 años escuchar vosotros mismos este niño es todo un prodigeo y en parte es a su educacion Ruben todo un maestro digno de admiracionhttp://www.youtube.com/user/abcninono olviden visitar su canal amantes de la poesia y los pajaros no se arrwpentiran La GuajaVen acá granuja¿Dónde andas so guaja?hoy te mondo los huesos a palos.No llores ni huyas por que no te escapasyo no sé lo que hacer ya contigome tienes mú jarta.¡A tí ya no te valen palabras,a tí ya no te valen razones ni riñas ni encierros ni golpes ni nada!Te dije al marcharme:levántate pronto y estira esos huesosy dobla las mantas y enciende la lumbrey arrima el puchero y enjuaga las ollasy barre la casaY vengo y me encuentro, ¡grandísimo pillo!la lumbre sin brasas,la puchera sin caldo ni prigue,la vivienda peor que una cuadra,la burra sin piensolas pilas sin agua ¿Segaste la hierba?¿Trajiste la paja?¿Regaste los tiestos?¿Cerniste la harina?¿Clavaste la estaca?¿Comió la cordera?¿Bebió la lechona?¿Cogiste los huevos?¿Mudaste la cabra? hum!¿Y a tí qué te importa?¿para que quieres cansarte?si aquí está la burra que todo te lo jaga Te piensas granujaque al estar tu madre jechita una negra quemándose el almamientras tu me malgastas el tiempoque dá más que lástimaJecho un ropa suelta...hecho un raja mantas...por esas callejas detrás de los perros por esos regatos tirando a las ranaso cogiendo nidos en las zarzamoras¡Qué así estás de lindo grandísimo guaja!¿Y ese siete tan guapo en la blusa?¿Y esos pantalones tan llenos de manchas?¡hum!¡que gorra más limpia!¡que medias tan majas!¡que pelos tan lindos! que cuello, que puños, que codos, ¡que mangas!Yo no sé lo que hacer ya contigo me tienes muy hartaDe sobra conoces que somos solitos...que ya no tenemos quien nos lo ganaba...que la vida de toditos los pobres es vida de lágrimas...¡pero ni por esas!a tí que te dejen roncando en la camay te pongan la mesa tres vecesy rueden los días y viva la holganza¡Súbete esos calzones so pillo!¡átate esos zapatos so randa!límpiate esos mocos, lávate esa caray vete ahora mismo donde no te veaque me tienes, me tienes muy hartaTe aseguro chiquitínte aseguro que esto te se acabaEndende mañana ¡a la cola del burro!Conmigo a la plaza, conmigo al molino,conmigo a la jazaa sudar fatigas, a mojarte el alma,ya verás las penitas que cuesta...ya verás con que ahogo se gana este panque tan comodamente, ¡a lo bobo!¡a lo bobo te zampas!y ahora ¡A la cama!, ¡A la cama! La aurora se acerca espléndida, diáfana, el lecho donde el niño cándido, tranquilo descansa,un instante contempla amorosasu faz sonrosaday después...Con cariño fervientedando un beso en sus labios exclama:¿Yo turbar este sueño tan dulce?¡no fuera quien soy ni tubiera entrañas!...¡juega, brinca y destroza hijo mío!...¡tu madre lo gana! con todo mis respesto A don Manuel Bernal escuchar la guaja con una solo voz ya no es igual saludos cordiales
viernes, 27 de agosto de 2010
ALAS DE ANGEL
Sueña mi niño con un mundo nuevoacércame tú ausencia
hasta mi alma,
tapándome la vida
y llena mi existencia
suponiebndo
que no está destruida.
Acógeme en la noche silenciosa,
mientras el mundo duerme,
llenándome de aire que me grita,
cuando amanece.
Al galope y sin ruido,
cruza el viento,
callando tu nombre....
Y déjame entre sueños
este amor,
de lejano horizonte.
Que soñando feliz,
correrá el tiempo,
perfumando mi vida
de frutos nuevos.
Maikailusion.mpg
He querido que en este blog vaya este video, sobre todo no porque el chiquillo me lo haya dedicado a mi, que se lo agradesco enormemente en el alma con todo mi sentir si no para que todo el que lo veas, sienta ese amor que este niñito mi principe del You Tube asin es como he de llamarte, me dice Ruben que despues de haber recitado este lindo poema le pidió ubna libreta para dibujar y hacer rayas, cosa que su mama de Antonio no quiere que haga, pero el sorprende a cualquiera en el todo es inteligencia, saber y sabiduria, como es posible tanta imaguinación en su pequeñito cerebro, pero grande en mente, es asin.Este video representa mucho para mi nunca jamas en mi vida me habian hecho algo tan bonito, esto me llena porque se que Antonio esto lo hace con todo su gran corazón, y eso es lo que me llena de satifación, con esto quiero decir que a cualquier persona que vea ese video sabra valorar lo9 que el niño hace, como lo siente y lo hace feliz, que eso me llena de orgullo y satifación, siempre a su lado su educador Ruben que con su buena labor ha conseguido que este niño autista de tan solo9 10 años llegue a interpreta a sentir, como lo hace, sin equivocarse y sacandole ese aranque de saber hacer bien las cosas, me quedo admirada desde que estoy con este blog estoy disfrutando, de ver cosas que jamas me las podia creer, siento gran admiración, por todas laspersonas q que se dedican dia a dia a la educación de estos niños, otra cosa que he podido observar en Antonio es su capacidad intelectual a la hora de transmitir su sentir, con esa perfecta pronunciación bravo pequeño gran poeta.
CAMPOS DE UN RUISEÑOR.
Dios nos ofrece, toda la riberabellos paisaje y un amor sencillo,
perfumado el ambiente de tomillo,
en el arduo que hacer que nos espera.
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El sol saliente brilla en la pradera
cuando el pájaro canta su estribillo,
y un latido profundo toma brillo,
en alas de la bruma mañanera.
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Campos de Dios, hermosos y triubnfales,
con los ojos que afrontan los confines,
a la espera de abrazos fraternales.
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Aqui está la verdad con sus clarines
y los profundos surcos inmortales,
del paso que traspone a sus jardines.
" Poema para Antonio coon todo mi cariño , a sus educador Ruben, con el cariño que les tengo ".
jueves, 26 de agosto de 2010
Danko Miskulin - Saludo a mis amigos del Blog
http://educandoamihijo.com Danko Miskulin es un joven con autismo, y tiene un blog que comparte con el mundo, Educando A Mi Hijo.com donde día a día se cuentan los relatos y vivencias de él y su familia al lidiar con esto. Te invitamos a conocer un poco más de él, visitando su blog.Con todos mis mejores deseos hacia el como se superar ayudemoles sin nuestra ayuda ellos siempre tendran un mundo y una vida mejor siempre.
Poema del Renunciamiento De José Ángel Buesa voz de Antonio
Fantastico lo que puede llegar a interpretar un niño autista en este caso , aqui lo podeis escuchar
a Antonio como , con la enseñanza de su educador Ruben, puede llegar a sentir con ese alma
noble que no hace vivir lo que interpreta, el niño lo siente que si no metemos un poco en su voz
podemos llegar hasta sentir lo que el en ese momento esta recitando, fantastico ademas de
inteligente , pueden ellos con estas terapias sentirse felices y utiles y van desarrollaando ese
inmenso mundo que ellos nos pueden enseñar.
LAS PROTEINAS EN EL AUTISMO.
Los científicos han descubierto cómo las mutaciones en dos proteínas pueden provocar autismo.Demostrado una proteína aumenta la excitabilidad de las células nerviosas, mientras que el otro tipo de proteína inhibe la actividad celular. El equipo de la Universidad de Texas encontró que en circunstancias normales, las proteínas se contrapesan.
Entender cómo funciona el cerebro autista es diferente del cerebro normal, tendrá importantes implicaciones para la educación y la intervención.
Los resultados sugieren una nueva teoría de que el autismo implica un desequilibrio entre la excitación y conexiones inhibitorias entre las células nerviosas. Las proteínas, que sirven para vincular físicamente las células nerviosas entre sí, fueron descubiertas por el equipo de la Universidad Southwestern Medical Center hace más de una década.
Sin embargo, hasta que el último estudio de su función exacta se había claro. El investigador Dr. Ege Kavalali dijo: "Las mutaciones en estas proteínas han sido vinculadas a determinadas variedades de autismo. "Este trabajo ofrece una clara idea de cómo funcionan las proteínas. Nunca podremos diseñar una estrategia terapéutica sin saber qué hacer estas mutaciones".
Uniones entre las células
Las proteínas neuroligin-1 y neuroligin-2 crean una unión o sinapsis entre las células nerviosas, lo que les permite hacer conexiones entre ellas. En estudios en ratas los investigadores mostraron que el aumento de los niveles de ambas proteínas en las células nerviosas condujo a la creación de sinapsis adicionales.
La proteína neuroligin-1 se asoció con las conexiones y excitatorias y la proteína neuroligin-2, con conexiones inhibitorias. Cuando se presentó una forma mutante de la proteína neuroligin-1 que se cree que portan algunas personas con autismo, el número de sinapsis se redujo de manera espectacular y las células se convirtieron en mucho menos excitables.
Sólo un número relativamente pequeño de las sinapsis con las que los niños nacidos sobreviven hasta la edad adulta, con los que están inactivos se sacrificaron durante la infancia. Las últimas investigaciones indican que con una forma mutante de la proteina neuroligin se puede reducir el número de sinapsis que se desarollan en la edad adulta.
Esto podría obstaculizar la capacidad de las células nerviosas para que la conexión habitual, y conducir a los déficit observados en las personas con autismo, lo que afecta a la forma en que una persona se comunica e interactúa con otras personas.
El autismo y las proteinas
Las personas con autismo pueden tener dificultades relacionadas con y la comprensión de los sentimientos de los demás. Para algunos, esto puede hacer que sea difícil de desarrollar amistades, y tener sentido del mundo en general.
El autismo a menudo también se asocia con problemas de aprendizaje. El profesor Simon Baron-Cohen, director del Centro de Investigación de Autismo en la Universidad de cambridge , dijo que la investigación del papel de la neuroligins era importante en el autismo.
Dijo: "Necesitamos saber más sobre los genes que codifican para neuroligins, y la neuroligins misma, a fin de establecer si juegan un papel específico en la causa del espectro de autismo y las condiciones en las que se produce. "Entender cómo el cerebro autista es diferente del cerebro normal, tendrá importantes implicaciones para la educación y la intervención".
miércoles, 25 de agosto de 2010
EL SENTIR DEL ALMA.ESTE POEMA VA PARA ANTONIO, Y FERNANDO.
El autismo infantil es un trastorno en el desarrollo de las funciones cerebrales del niño, que afecta a sus posibilidades de comunicación emocional con otras personas y a la organización de la conducta en su vida diaria.El autismo puede manifestarse desde el primer año de vida y afecta a una proporción de niños del 0,5 al 2 ó 3 por mil según diferentes estudios, con una incidencia mayor hacia niños que hacia niñas. Los niños autistas tienen dificultades en las habilidades empáticas, son incapaces de percibir los estados emocionales de los demás y tienden a actuar de forma mecánica repitiendo rígidamente esquemas aprendidos.
Aunque las causas del autismo son aún desconocidas, se barajan diversas teorías:
El autismo infantil puede ser consecuencia de las relaciones del niño autista y su entorno y medio social.
El autismo infantil puede ser producto de deficiencias y anormalidades cognitivas, ya que parece tener una base neurológica, aún no demostrada.
El autismo infantil puede surgir a partir de determinados procesos bioquímicos básicos, por ejemplo, un exceso de secreción de Serotonina encontrado en las plaquetas de los niños autistas.
EL MUNDO DEL AUTISMO
A continuación os presentamos una de las alteraciones que más curiosidad nos despertó en la clase de psicología, se hizo referencia al autismo a modo de ejemplo pero teníamos varias preguntas al respecto y por esto decidimos pararnos a hablar y trabajar sobre esta alteración. Algunas de las cosas que vimos y nos quedaron claras son las que desarrollamos ahora.El concepto de autisno ha evolucinado con el paso del tiempo de forma notable. Así ha pasado de ser considerado un trastorno emocional a ser considerado un trastorno neurológico que explicaba las dificultades de relación, comunicación, lenguaje y flexibilidad mental. A pesar de este cambio de concepción, y de que en la actualidad se considera un trastorno generalizado del desarrollo, se puede decir que sigue estando vigente la definición de autismo ofrecida por Kanner en 1943 y centrada principalmente en los siguientes núcleos:1.- Incapacidad para relacionarse normalmente con las personas y las situaciones.2.-Alteración en la comunicación y el lenguaje.3.-Insistencia en la invarianza del ambiente.Aunque los niños autistas presentan tantas diferencias entre sí, como cualquier otra persona, todos ellos presentan, en mayor o menor grado dificultades:
para compartir focos de interés, acción o preocupación con otras personas.
para contar o narrar, de forma espontánea, lo que piensan o sienten.
para vivir en un entorno con contínuos cambios ya que tienen limitaciones en los procesos de anticipación.
para practicar juegos simbólicos y aprender por imitación.
para comprender ciertos mensajes.
Si quieres saber más sobre este tema, te recomendamos que leas la información que nos ofrece , esta pagina muy completa. Si a pesar de haberla leído, sigues teniendo dudas o simplemente quieres contrastar información, puedes entrar en esta otra, también está bastante bien.